Bijak dalam Menilai

Bismillaahirraahmaanirrahiim...

Pagi itu dari balik pintu, terlihat sosok lelaki paruh baya mendekati kelas kami. Tubuhnya tinggi, beberapa helai rambutnya sudah memutih, dan mengenakan jas merah yang warnanya sudah agak pudar menurutku. Kelas kami seketika menjadi tenang.

Maklum, ini adalah kali pertama kami bertemu beliau, dosen mata kuliah Metodologi Penelitian. Tentunya kami harus memberikan kesan perkenalan yang manis. Paling tidak menghargai keberadaannya saat memasuki kelas. Setelah meletakkan ransel hitamnya, ia pun memperkenalkan diri. 

“Sudah ada yang kenal saya ?”, katanya.

“Sudaaahh”, jawab kami serempak.

Padahal kami cuma sekedar tahu nama bapak dari lembar absensi. Beliau tersenyum, lalu menuliskan namanya di papan tulis. A. Chaedar Alwasilah namanya. Alwasilah ? Kok, rasanya saya tidak asing mendengar namanya. Sepertinya saya pernah membaca buku beliau, atau mungkin hanya sekedar melihat namanya di daftar pustaka sebuah buku ? Hmm, entahlah.

“Untuk pertemuan pertama ini terlebih dulu saya ingin memberikan survey kecil-kecilan”, kata pak Chaedar. “Begini. Kalian sedang membaca sebuah buku, terserah apakah itu buku berbahasa Jepang atau Indonesia. Lalu, kalian tidak mengerti maksud dari teks yang ada di buku itu. Nah, kira-kira mengapa kalian tidak mengerti ? Tulis di kertas kalian, misalnya [Saya tidak mengerti karena .............], lanjut beliau.

Kami mulai berpikir, dan menuliskan alasan kami. Saat itu saya menulis :

‘Saya tidak mengerti karena kurang wawasan tentang teks itu’.

Setelah semua selesai menuliskan alasannya. Pak Chaedar mulai bertanya satu-satu pada kami. Dan berikut hasil jawaban kami yang dikategorikan ke dalam 7 alasan :

Saya tidak mengerti karena :

1. Karena tidak sesuai dengan bidang saya (4 orang)
2. Karena kurang wawasan (2 orang)
3. Karena tidak fokus (2 orang)
4. Karena kurang kosakata (8 orang)
5. Karena baru pertama kali baca (1 orang)
6. Karena tidak tahu teknik membaca (1 orang)
7. Karena bahasanya terlalu ilmiah (4 orang)

Setelah merampungkan semua alasan, Pak Chaedar mulai memberikan penjelasan untuk menjawab rasa penasaran kami mengenai maksud dari surveinya itu. “Coba kalian lihat semua jawaban kalian diatas. Jawaban-jawaban itu adalah potret dari diri kalian. Mengapa semuanya menulis alasan yang menyalahkan diri sendiri ?” tanya beliau.

Glek ! Seketika itu kelas kami tiba-tiba hening, bungkam tanpa suara. Semua terdiam termasuk saya. “Mengapa tidak ada yang menyalahkan buku atau orang yang menulis buku itu?, lanjut Pak Chaedar. “Kalian adalah produk dari pendidikan saat ini. Dan ini menunjukkan bahwa ada hal yang perlu diperbaiki dalam pendidikan kita. Mengapa ? Karena pendidikan kita sebagian besar menghasilkan orang-orang yang apatis, tidak kritis. Meskipun 1 dari jawaban diatas mampu menyalahkan teks (jawaban no. 7). Sebagian besar yang lain masih menyalahkan diri sendiri”, tegasnya.

Pagi itu Pak Chaedar menggetarkan semua hati mahasiswa yang ada di ruang kelas saat itu. Suaranya terdengar tenang, namun berhasil membuat kami tercengang. Ada kesadaran yang terbangun. Kesadaran tentang pentingnya untuk bersikap bijak dalam menilai sesuatu. Teringat candaan seorang kawan kuliah, katanya orang yang paling bijak adalah pemain billiard karena mampu melihat dari berbagai sudut pandang. Ah ada-ada saja : )

Bandung, 24 Oktober 2013

Pukul 09.10 WIB

(selepas mengerjakan tugas terjemahan)

Sumber gambar :

https://smoothzensations.files.wordpress.com/2015/10/books-mood-photo-hd-wallpaper.jpg